BIS ÖWRENMELI
BIS-de, bütin çagany terbiýelemäge, ömürboýy dünýä ýüzüne taýyn okuwçylary döretmäge ynanýarys. Güýçli alymlary, döredijilikli STEAM programmasy we goşmaça okuw çäreleri (ECA) birleşdirip, jemgyýetimize synp otagyndan başga täze hünärleri ösdürmäge, öwrenmäge we ösdürmäge mümkinçilik berýär.
Ynamly
Maglumat we pikirler bilen işlemekde ynamly - özleriniň we beýlekileriň pikirleri.
Kembrij okuwçylary ynamly, bilimlerinde ygtybarly, zatlary almak islemeýärlerüçin intellektual töwekgelçilikleri kabul etmäge taýýardyr. Düzülen, tankydy we analitiki usulda pikirleri we argumentleri öwrenmek we baha bermek isleýär. Aragatnaşyk we pikirleri we pikirleri gorap, başgalaryň pikirine hormat goýmagy başarýarlar.
Jogapkärçilikli
Özleri üçin jogapkär, başgalara hormat goýýan we hormat goýýan.
Kembrij okuwçylary okuwlaryna eýeçilik edýärler, maksatlary kesgitleýärler we talap edýärlerintellektual bitewilik. Bilelikdäki we goldaw berýän. Olar muňa düşünýärlerhereketleri başgalara we daşky gurşawa täsir edýär. Olar minnetdarmedeniýetiň, kontekstiň we jemgyýetiň ähmiýeti.
Oýlanma
Öwreniji hökmünde oýlanmak, öwrenmek ukybyny ösdürmek. Kembrij okuwçylary özlerini okuwçy hökmünde düşünýärler. Amallar we öwreniş önümleri bilen gyzyklanýar we ömürboýy öwreniji bolmak üçin düşünjäni we strategiýalary ösdürýär.
Innowasiýa
Täze we geljekdäki kynçylyklar üçin innowasiýa we enjamlaşdyrylan. Kembrij okuwçylary täze kynçylyklary garşylaýarlar we olary zehinli, döredijilikli we hyýaly görnüşde garşy alýarlar. Täze we nätanyş meseleleri çözmek üçin bilimlerini we düşünjelerini ulanmaga ukyply. Täze pikirleniş usullaryny talap edýän täze ýagdaýlara çeýe uýgunlaşyp bilerler.
Gatnaşyk
Akyl we jemgyýetçilik bilen meşgullanýar, üýtgeşiklige taýyn.
Kembrij okuwçylary bilesigelijilik bilen ýaşaýarlar, gözleg ruhuny özünde jemleýärler we has çuňňur gazmak isleýärler. Täze hünärleri öwrenmek isleýärler we täze pikirleri kabul edýärler.
Özbaşdak, ýöne beýlekiler bilenem gowy işleýärler. Jemgyýetde we ykdysadyýetde - ýerli, milli we dünýä derejesinde konstruktiw gatnaşmak üçin enjamlaşdyrylan.
