Uniwersitet şäherçesindäki energiýa bu möwsümde ýokaşýar! Okuwçylarymyz iki aýagy bilen-de öwrenişip başlaýarlar - doldurylan haýwanlara ideg etmek, bir sebäpden pul ýygnamak, kartoşka bilen synag etmek ýa-da robotlary kodlamak. Mekdep jemgyýetimiziň esasy pursatlaryna çümüň.

Çagalar arslan çagalary Bu möwsümde okuwy we şatlygy belleýär

Awtory Pari Paris, 2025-nji ýylyň oktýabr aýy

Biziňkisynphas döredijilik, hyzmatdaşlyk we medeni gözleg bilen bu termini iň ýaş okuwçylarymyz üçin täzeçillik öwredýär.

We'düşünjeleri görnükli etmek üçin el-ele aldyk: çagalar oýunjak funksiýalaryny öwrendiler, oýnawaç tertipleşdirmek arkaly guramaçylyk ukyplaryny özleşdirdiler we gündelik gatnaşyklarda mandarin dilini ulanyp dil ​​ynamyny döretdiler.-ýönekeý gepleşikleri tolgundyryjy dile öwürmek ýeňiş gazanýar.

Orta güýz festiwalynda medeni baglanyşyk merkezi sahna çykdy. Talyplar özüne çekiji “Orta güýz towşany” hekaýasyny diňlediler, akwarel towşan zibillerini döretdiler we kiçijik aý tortlaryna palçyk şekillendirdiler, hekaýa, sungat we däp-dessurlary garyşdyrdylar.

“Kiçijik arslan aladasy” işjeňligimiz boldy: okuwçylar otagyň funksiýalaryny kesgitlemek, doldurylan arslan dostuna ideg etmek we “nirä degişlidigini” çözmek üçin bilelikde işlediler."Kiçijik arslany nädip ideg etmeli"bulgurlar. Bu diňe bir toparlaýyn işe itergi bermän, tankydy pikirlenmäni hem ösdürdi-hemmesi köp gülki paýlaşýarka.

Her pursat öwrenmegi şatlykly, ähmiýetli we ýüregimizden doly etmek borjumyzy görkezýärçagalar bagy Arslan çagalary.

4-nji ýyl okuwçylary bir sebäp bilen tans edýärler: Guanç Guangzhououda Ming-e kömek etmek

Hanym Jenny tarapyndan 2025-nji ýylyň oktýabr aýy

4-nji ýyl okuwçylary, Guanç Guangzhououda muskul distrofiýasy bilen ýaşaýan 18 ýaşly Ming üçin pul ýygnamak üçin bir topar mekdep diskotekalaryny gurnap, ajaýyp rehimdarlyk we başlangyç görkezdiler. Ming hiç wagt ýöräp bilmedi we hereketliligi we arassa howadan peýdalanmagy üçin bütinleý maýyp arabasyna bil baglady. Recentlyakynda maýyp arabasy döwülende, daşarky dünýäden lezzet alyp bilmän, içerde saklandy.

Kömek etmegi ýüregine düwen 4-nji ýyl mekdep bileleşigini ýygnady we 1-5 ýaş aralygyndaky okuwçylar üçin diskotekalary ýerleşdirmegi meýilleşdirdi. Olaryň maksady 4764 RMB täsir etmek. Bulardan 2900 RMB Ming-i abatlamaga gönükdiriler'garaşsyzlygyny we daşyna çykmak ukybyny dikeldýän maýyp arabasy. Galan serişdeler Ming-i goldaýan möhüm iýmit goşundysy bolan sekiz banka ENDURE tozan süýdüni satyn almak üçin sarp ediler'saglyk. Bu oýlanyşykly hereket, Mingiň diňe hereketini dikeltmän, eýsem zerur iýmitini hem alýar.

Fundygnamak kampaniýasy, duýgudaşlygyň we toparlaýyn işiň güýjüni görkezip, okuwçylary, mugallymlary we ene-atalary ruhlandyrdy. 4-nji ýyl'bagyşlamak Mingde hakyky üýtgeşiklik döretdi'kiçijik hoşniýetli hereketleriň hem uly täsir edip biljekdigini subut edýän durmuş.

Ylmy gözlegiň gözelligi - Kartoşka bilen Osmozy öwrenmek

Hanym Moi tarapyndan 2025-nji ýylyň oktýabr aýy

Bu gün AEP Ylym synp otagy bilesigelijilik we tolgunma bilen doldy. Talyplar osmoz synagyny geçirenlerinde, kartoşka zolaklaryny we dürli konsentrasiýalaryň duz erginlerini wagtyň geçmegi bilen üýtgemegine syn etmek üçin az alym boldular.

Mugallymyň ýolbaşçylygynda her topar öz netijelerini üns bilen ölçedi, ýazga aldy we deňeşdirdi. Synag dowam edende, talyplar kartoşka zolaklarynyň agramynyň aýdyň tapawudyna göz ýetirdiler: käbirleri ýeňilleşdi, beýlekileri bolsa birneme agram aldy.

Netijelerini höwes bilen ara alyp maslahatlaşdylar we üýtgeşmeleriň ylmy sebäplerini düşündirmäge synanyşdylar.

Bu synag arkaly talyplar diňe bir osmoz düşünjesine has çuňňur düşünmediler, eýsem ylmy gözlegleriň hakyky şatlygyny hem başdan geçirdiler.

Maglumat ýygnamak, netijeleri seljermek we bilelikde işlemek arkaly synlamak, pikirlenmek we toparlaýyn işlemekde gymmatly endikleri ösdürdiler.

Ylym görnüp, janly bolanda şular ýaly pursatlar öwrenmek höwesini hakykatdanam ýakýar.

Sanly bölünişigi ýeňip geçmek: Näme üçin AI we kodlaşdyrma meselesi

Awtory: 2025-nji ýylyň oktýabr aýy

Dünýä tehnologiýa bilen çalt ösýär we okuwçylarymyzyň sanly döwrüň diline düşünmegini zerur edýär: kodlaşdyrmak. STEAM synpynda biz diňe okuwçylary geljekki kärlerine taýýarlamaýarys; Emeli intellekt tarapyndan döredilen dünýäde işjeň gatnaşyjy bolmaga mümkinçilik berýäris.

AI şahsylaşdyrylan maslahatlardan başlap, akylly kömekçilere çenli gündelik durmuşymyza täsir edýär. Ösmek üçin okuwçylarymyz diňe bir tehnologiýany nädip ulanmalydygyna däl, eýsem onuň bilen esasy derejede nädip aragatnaşyk saklamalydygyna hem düşünmelidirler. Kodlaşdyrmagyň şu ýeri.

Kodlaşdyrmak, STEAM okuw meýilnamamyzyň tehnologiki diregi bolup, başlamak hiç wagt ir däl! Okuwçylarymyz hasaplaýyş pikirlenişiniň esasy ýörelgelerini ýaşlykdan öwrenýärler. 2-nji ýyldan başlap, talyplar ýönekeý kod setirlerini döretmek üçin içgin blok esasly kodlamagy ulanýarlar. Bu endikleri Minecraft-yň Stiw ýaly sanly gahrymanlary işletmek we fiziki döredijilikleri janlandyrmak üçin ulanýarlar. VEX GO we VEX IQ toplumlarymyzyň onlarçasyny ulanyp, talyplar robotlary we awtoulaglary gurmagyň, kuwwatlandyrmagyň we kodlaşdyrmagyň çäklerini öwrenýärler.

Bu tejribe, AI-ni we tehnologiýany aýyrmak, okuwçylarymyzyň diňe geljege reaksiýa bermek däl-de, şekillendirip bilmeklerini üpjün etmek üçin açardyr.