Bu hepde'habar býulleteni, BIS-iň dürli bölümlerinden öwreniş pursatlaryny bir ýere jemleýär-hyýaly başlangyç ýyllardan başlap, ýokarky ýyllarda başlangyç sapaklara we gözleg taslamalaryna çenli. Okuwçylarymyz bilesigelijiligi döredýän we düşünişmegi çuňlaşdyrýan manyly, tejribe arkaly ösmegini dowam etdirýärler.

Mundan başga-da, mekdebimiziň geňeşçisi tarapyndan aýry-aýry neşir edilen abadançylyk makalasy bar. Şu hepde tapmagyňyzy haýyş edýäris'beýleki ýazgylar.

Çagalar bagy gaplaňlary: Howany az öwrenýänler

hanym Julie tarapyndan 2025-nji ýylyň noýabr aýynda ýazylan

Bu aýda, çagalar bagymyzdaky ýolbars merkezleri, howa täsinliklerine syýahat edip, “Kiçijik howa gözlegçileri” boldy. Bulutlaryň we ýumşak ýagyşyň üýtgemeginden şemallara we ýyly güneşe çenli çagalar syn etmek, döredijilik we oýun arkaly tebigatyň jadysyny başdan geçirdiler.

Kitaplardan asmana - Bulutlary açmak

“Cloud Baby” kitaby bilen başladyk. Çagalar bulutlaryň şekilli üýtgeýän jadygöýlere meňzeýändigini öwrendiler! Gyzykly “Oýunly bulut otly” oýnunda, bulut ýaly ýüzüp, ýykyldy, hyýallaryny “Bulut meňzeýär…” ýaly sözler bilen ulanýar. Dört sany umumy bulut görnüşini kesgitlemegi öwrendiler we pagta bilen tüýdükli “pagta süýji bulutlaryny” ýasadylar, abstrakt bilimleri el sungatyna öwürdiler.

Duýmak we beýan etmek:-Özüňe ideg etmek

“Gyzgyn we sowuk” gözleginde çagalar “Kiçijik Gün we Kiçijik Gar ýagyşy” ýaly oýunlarda temperaturanyň üýtgemegini duýmak üçin tutuş bedenini ulandylar. Olary özlerini oňaýsyz duýanda, "yssy" ýa-da "sowuk" diýip aýtmaga we ýeňip geçmegiň ýönekeý usullaryny öwrenmäge çagyrdyk. Bu diňe bir ylym däldi; öz-özüne ideg we aragatnaşyk üçin ädimdi.

Dörediň we özara täsir ediň - Rainagyş, ýel we Güni başdan geçiriň

Synp otagyna “ýagyş” we “ýel” getirdik. Çagalar “Kiçijik ýagyş damjasynyň başdan geçirmesini” diňlediler, rifmalar aýtdylar we kagyz saýawanly ýagyşly sahnalary çekdiler. Windeliň howanyň hereket edýändigini öwrenenden soň, reňkli uçlary ýasadylar we bezediler.

“Güneşli gün” mowzugynda çagalar “Kiçijik towşan güne seredýär” we “Güne basýan pyşbagalar” oýunlaryndan lezzet aldylar. Synpda iň gowy görülýän “Howa çaklamasy” oýny boldy, bu ýerde “kiçijik synçylar” “şemal-gujak agajy” ýa-da “ýagyş ýagýan şlýapa” oýnadylar, bu olaryň reaksiýa ukyplaryny ýokarlandyrdy we hytaý we iňlis dillerinde howa sözlerini öwrendi.

Bu mowzuk arkaly çagalar diňe bir howa barada däl-de, eýsem tebigaty öwrenmek, synlamagy, döredijiligi we gürlemek ynamyny güýçlendirmek höwesini döretdiler. Geljek aýyň täze başdan geçirmelerine sabyrsyzlyk bilen garaşýarys!

5-nji ýyl täzelenişi: Täzelik we gözleg!

hanym Rosie tarapyndan 2025-nji ýylyň noýabr aýynda ýazylan

Salam BIS maşgalalary,

5-nji ýylda dinamiki we tolgundyryjy başlangyç boldy! Innowasion okuw usullaryna ünsümiz, täze usullary çekmek bilen okuw meýilnamamyzy durmuşa geçirmekdir.

Matematikada oňyn we otrisatel sanlary goşmak we aýyrmak meselesini çözýäris. Bu çylşyrymly düşünjäni özleşdirmek üçin el-aýak oýunlaryny we san setirlerini ulanýarys. “Towuk bökýär” çäresi, jogaplary tapmagyň gyzykly we wizual usulydy!

Ylym sapaklarymyz, ses öwrenenimizde gözleg bilen dolduryldy. Talyplar dürli materiallaryň sesiň nähili täsir edip biljekdigini we titremeleriň sesine nähili täsir edip biljekdigini synap, synaglar geçirýärler. Bu amaly çemeleşme çylşyrymly pikirleri görnükli edýär.

Iňlis dilinde gyzzyrma keseliniň öňüni almak ýaly temalar boýunça gyzgalaňly çekişmeler bilen bir hatarda, Persi Jekson we ningyldyrym ogrusy atly täze synp kitabymyza girdik. Talyplar haýran galýarlar! Grek mifleri hakda öwrenenimizde, başga bir medeniýetden hekaýalary açanymyzda, bu global perspektiwalar bölümimiz bilen ajaýyp baglanyşýar.

Okuwçylaryň bu dürli we interaktiw usullar arkaly okuwlary bilen şeýle meşgullanýandyklaryny görmek begenýär.

Pi gadymy grek ýoluny öwrenmek

jenap Genri tarapyndan 2025-nji ýylyň noýabr aýynda ýazylan

Bu synp otagynda, okuwçylar el bilen ölçemek arkaly π (pi) bahasyny ýüze çykarmak üçin tegelegiň diametri bilen aýlawynyň arasyndaky baglanyşygy öwrendiler. Her topara hökümdar we lenta bilen birlikde dürli ölçegdäki dört tegelek berildi. Talyplar her tegelegiň diametrini iň giň nokady boýunça üns bilen ölçäp, netijelerini tablisa ýazyp başladylar. Soň bolsa, daşyny aýlamak üçin lentany tegelegiň gyrasyna bir gezek bagladylar, soň bolsa düzlediler we lentanyň uzynlygyny ölçediler.

Objectshli obýektler üçin maglumat ýygnandan soň, talyplar aýlawyň diametre bolan gatnaşygyny hasapladylar. Tizara, ululygyna garamazdan, bu gatnaşygyň takmynan üýtgewsizdigini, 3.14 töweregi bolandygyny gördüler. Ara alyp maslahatlaşmak arkaly synp bu hemişelik gatnaşygy matematiki üýtgewsiz to bilen baglanyşdyrdy. Mugallym ölçeglerde ownuk tapawudyň näme üçin ýüze çykýandygyny sorap, nädogry dolama ýa-da hökümdaryň okalmagy ýaly ýalňyşlyk çeşmelerini görkezýär. Iş, talyplaryň ortaça bahalaryny π bahalandyrmak we tegelek geometriýada ähliumumylygyny ykrar etmek bilen tamamlanýar. Bu özüne çekiji, açyş esasly çemeleşme konseptual düşünjäni çuňlaşdyrýar we matematikanyň hakyky dünýä ölçeginden - gadymy grekler tarapyndan ýerine ýetirilen hakyky dünýä ölçeginden nähili ýüze çykýandygyny görkezýär!