BIS Kampus habar býulleteniniň şu hepdelik neşiri mugallymlarymyzdan özüne çekiji düşünjeleri getirýär: EYFS kabul ediş B synpyndan Rahma, başlangyç mekdebiň 4-nji ýyllaryndan aseasen, STEAM mugallymymyz Dikson we höwesjeň sungat mugallymy Nensi. BIS şäherçesinde, elmydama innowasion synp mazmunyny bermäge borçlanýarys. STEAM (Ylym, Tehnologiýa, In Engineeringenerçilik, Sungat we Matematika) we Sungat kurslarymyzyň dizaýnyna aýratyn üns berýäris, okuwçylaryň döredijiligini, hyýalyny we hemmetaraplaýyn başarnyklaryny ösdürmekde esasy ornuna berk ynanýarys. Gepleşigimiziň bu sanynda, bu iki synp otagynyň mazmunyny görkezeris. Gyzyklananyňyz we goldawyňyz üçin sag boluň.
Kimden
Rahma AI-Lamki
EYFS Gomer mugallymy
Bu aýda kabul ediş synpy, “rainlemgoşaryň reňkleri” atly täze mowzugyň üstünde işleýär, şeýle hem ähli tapawudymyzy öwrenýär we belleýär.
Saç reňkinden başlap, tans hereketlerine çenli dürli aýratynlyklarymyza we başarnyklarymyza göz aýladyk. Differenceshli tapawutlarymyzy bellemegiň we söýmegiň nähili möhümdigini ara alyp maslahatlaşdyk.
Birek-birege nä derejede baha berýändigimizi görkezmek üçin öz synpymyzy döretdik. Öz portretlerimizi döredip, dürli suratkeşlere we olaryň dünýä garaýşyna seredenimizde, bu aýda nähili üýtgeşikdigimizi öwrenmäge dowam ederis.
Iňlis sapaklarymyzy esasy reňkleriň üstünden geçirdik we dürli reňk döretmek üçin reňk gurşawyny garyşdyryp işimizi ösdürmäge dowam ederis. Matematikany şu hepde iňlis dili sapaklarymyza iş sahypasyndaky reňk bilen birleşdirip bildik, bu ýerde okuwçylar her bir san bilen baglanyşykly reňkleri owadan surat çekmäge kömek etdiler. Matematika boýunça şu aýda ünsümizi nagyşlary tanamaga we bloklary we oýunjaklary ulanyp özümizi döretmäge gönükdireris.
Kitaphanamyzy ähli ajaýyp kitaplara we hekaýalara seretmek üçin ulanýarys. “RAZ Kids” -iň ulanylmagy bilen talyplar okamak endikleri bilen has ynamly bolýarlar we esasy sözleri tanap bilýärler.
Kimden
Aseasen Ysmaýyl
Başlangyç mekdebiň öý mugallymy
Täze semestr ösüş üçin mümkinçilikler diýip pikir etmegi halaýan köp kynçylyklary getirdi. 4-nji ýyl okuwçylary garaşsyzlyk derejesine ýeten täze kämillik duýgusyny görkezdiler, hatda garaşmadym. Thei synp otagynyň özüni alyp barşy şeýle bir täsir galdyryjy, sebäbi mazmun görnüşine garamazdan günüň dowamynda olaryň ünsliligi peselmeýär.
Bilime we işjeň gatnaşyga hemişe teşneligi meni günüň dowamynda aýagymda saklaýar. Synpymyzda arkaýynlyk üçin wagt ýok. Öz-özüňi terbiýelemek, şeýle hem konstruktiw deň-duşlary düzetmek synpyň şol bir ugurda hereket etmegine kömek etdi. Käbir talyplar beýlekilerden has çalt ýokary bolsa-da, kärdeşlerine-de seretmegiň möhümdigini öwretdim. Ajaýyp bir zady görmäge synanyşýan tutuş synpy gowulaşdyrmaga çalyşýarlar.
Iňlis dilinde öwrenilen söz baýlygyny beýleki esasy derslere goşmak bilen, dil bilen rahat ýaşamagyň ähmiýetini has-da nygtaýan beýleki dersler bilen baglanyşmaga synanyşýaryn. Bu, geljekdäki Kembrij bahalandyrmalarynda soraglaryň düzülişine düşünmäge kömek eder. Soraga düşünmeseňiz, bilimiňizi ulanyp bilmersiňiz. Bu boşlugy aradan aýyrmagy maksat edinýärin.
Öý işi, öz-özüňe baha bermegiň bir görnüşi, käbirlerine islenilmeýän iş hökmünde görmek üçin ulanyň. Menden indi 'Jenap Yazaz, şu gün öý işi nirede?' Diýip soraýarlar ... ýa-da 'bu söz indiki orfografiki synagymyza girizilip bilnermi?'. Synpda hiç haçan eşitmez diýip pikir etmedik zatlaryňyz.
Sag boluň!
Kimden
Dikson Ng
Orta fizika we STEAM mugallymy
Bu hepde STEAM-da 3-6-njy ýyl okuwçylary täze taslama üstünde işläp başladylar. “Titanik” filminden ylham alan bu taslama, okuwçylaryň gäminiň gark bolmagyna näme sebäp bolýandygy we nädip ýüzýändigine göz ýetirmegi talap edýän kynçylykdyr.
Toparlara bölünip, dürli şekilli we ululykdaky plastmassa we agaç ýaly materiallar bilen üpjün edildi. Soň bolsa, iň az uzynlygy 25 sm we iň uzynlygy 30 sm bolan gämi gurmaly.
Gämilerinde hem mümkin boldugyça agram saklamaly. Önümçilik tapgyrynyň ahyrynda okuwçylara gämileri nädip düzendiklerini düşündirmäge mümkinçilik berýän prezentasiýa bolar. Şeýle hem önümlerini barlamaga we baha bermäge mümkinçilik berýän ýaryş bolar.
Taslamanyň dowamynda talyplar simmetriýa we deňagramlylyk ýaly matematika bilimlerini ulanmak bilen ýönekeý gäminiň gurluşy barada öwrenerler. Şeýle hem, suw bilen deňeşdirilende obýektleriň dykyzlygy bilen baglanyşykly ýüzýän we çümmek fizikasyny başdan geçirip bilerler. Soňky önümlerini görmäge sabyrsyzlyk bilen garaşýarys!
Kimden
Nensi Zhangang
Sungat we dizaýn mugallymy
3-nji ýyl
Bu hepde 3-nji ýyl okuwçylary bilen, sungat synpynda şekil öwrenişine üns berýäris. Sungat taryhynyň dowamynda owadan şekilleri döretmek üçin ýönekeý şekilleri ulanýan meşhur suratkeşler köpdi. Wasiliý Kandinskiý hem şolaryň biri.
Wasiliý Kandinskiý rus abstrakt suratkeşi. Çagalar abstrakt tingiwopisiň ýönekeýligine baha bermäge, suratkeşiň taryhy taryhyny öwrenmäge we abstrakt tingiwopisiň we real suratyň nämedigini kesgitlemäge synanyşýarlar.
Kiçijik çagalar sungata has duýgur. Amaly wagtynda talyplar tegelek şekilini ulandylar we Kandinskiý stilindäki sungat eserlerini çekip başladylar.
10-njy ýyl
10-njy ýylda talyplar kömür tehnikasyny, synlaýyş çyzgysyny we takyk çyzyk yzarlamagy öwrendiler.
2-3 dürli surat çekmek usuly bilen tanyş, ideýalary ýazga geçirip başlaýarlar, öz işlerine we niýetlerine degişli düşünjelerine eýe bolup, işleriniň gidişinde bu okuw möwsüminde esasy maksat bolup durýar.
BIS synp otagynda mugt synag çäresi dowam edýär - Spotyňyzy saklamak üçin aşakdaky surata basyň!
BIS şäherçesiniň işleri barada has giňişleýin maglumat we maglumat üçin islän wagtyňyz biziň bilen habarlaşyp bilersiňiz. Çagaňyzyň ösüş ýoluny siziň bilen paýlaşmaga sabyrsyzlyk bilen garaşýarys!
Iş wagty: Noýabr-17-2023
