Güýzden lezzet alyň: Halaýan güýz ýapraklarymyzy ýygnaň
Bu iki hepdäniň dowamynda onlaýn onlaýn öwreniş wagtymyz boldy. Mekdebe gaýdyp bilmesek-de, çagalar bagyna çenli çagalar biziň bilen onlaýn iş etdiler. Sowatlylyk, matematika, PE, aýdym-saz we sungat onlaýn sapaklarynda gaty hezil etdik. Çagalarym maşgalalary bilen güýzüň ýakymly pursatlaryndan lezzet alýardylar we jemgyýetlerinde ýerden ajaýyp güýz ýapraklaryny ýygnadylar. Şeýle hem, öýde käbir gözden geçiriş işlerini ýerine ýetirip, mugallymlaryň ownuk işlerini gutardylar. Çagalar bagyndan öň gowy iş! Soonakynda görüşmek isleýärin!
Mugallym Kristi
Fermer haýwanlary we jeňňel haýwanlary
Geçen hepde ferma haýwanlaryny öwrendik.
Hepdäni täze sözler, interaktiw kitaplar we gyzykly oýunlar bilen başladyk, bularyň hemmesi täze sözler we sözlemler bilen meşgullanmak üçin örän peýdaly.
Çagalar bagy A okuwçylary ajaýyp wepaly we mekdep işlerine çynlakaý çemeleşýärler.
Ajaýyp senetleriňiz we gündelik öý işiňiz sizi görüp begendirýär.
Yourhli tagallalaryňyza ýokary baha berýärin.
Bize kömek edýän adamlar
Bu hepde kabul ediş synpymyz öýde dürli zatlary öwrenmekde köp hezil etdi.
'Bize kömek edýän adamlar' mowzugymyzy şu aýdan başlamak üçin, öýümiziň maşgalalaryna kömek etmek üçin edip boljak ähli işler hakda pikir etdik. Hinguwmakdan başlap, günortanlyk naharyny taýýarlamaga kömek etmek. Soňra howpsuzlyk işgärlerimiziň maşgalalarymyza kömek etmek üçin her gün näme edýändiklerini görmäge gitdik we bize, maşgalalarymyza we jemgyýetimize eden ähli işleri üçin minnetdarlyk hatyny etdik.
Şeýle hem diňler we diwarlar ýaly desgalary öwrenmek we gurmak bilen gyzyklandyk.
Guanç Guangzhouou kanton diňini gözden geçirenimizden soň öz diňlerimizi gurduk we Hytaýyň Beýik diwaryny öwrenenimizden soň öz beýik diwarlarymyzy gurduk.
Şeýle hem, fonikamyzyň üstünde işlemegi dowam etdirýäris we CVC sözlerimizi öwrenmegiň täze usullaryny oýlap tapýarys.
Biziň hemmämiz her gün biri-birimizi görüp, söhbetdeş bolýarys, aýdym aýdýarys, tans edýäris we näme edýändigimizi birek-birege görkezýäris. Aloneeke däldigimizi bilýäris we ähli dostlarymyz bizi gowy görýärler we alada edýärler. Bu kabul edişlikde biziň üçin iň möhüm zat, sebäbi hemmämiz mekdebe gaýdyp baranymyzda bagtly we sagdyn bolmak isleýäris.
Tide howuzlaryndaky şekiller
Onlaýn iňlis dili sapaklarynda 1B okuwçylary 3-nji tapgyr fonikasyny öwrenýärler, olaryň käbiri uzyn Aa, uzyn Ee we uzyn Oo. Talyplar birnäçe çärelere gatnaşdylar, olaryň käbiri ýokarda sanalan fonetik sesleriň başlangyjy, ortasy we soňy bilen sanaw sözlerini öz içine alýar. Beýlekisi gysga hekaýany ýa-da parçany okamaga, düşünmek synagyny geçirmäge we düşünişmegi suratlandyrmak üçin sözler ýa-da şekiller bilen hekaýa kartasyny düzmäge gönükdirildi. Matematikada şekilleri we ýüzleriň, taraplaryň we burçlaryň sanyny öwrenýäris. Öwrenmegi gyzykly etmek üçin “Tide howuzlaryndaky şekiller” barada PowerPoint prezentasiýasyny döretdim we okuwçylara bulardan tapyp we kesgitläp boljak dürli şekilleri görkezdim. Giňeldiş hökmünde, okuwçylara dürli hakyky durmuş obýektleriniň görnüşini kesgitlemeli bolýan hakyky durmuş mysallaryny we pop wiktorinasyny hödürledim. Olar hakykatdanam muny gowy görýän ýalydy! Ylym ösümligiň böleklerini gurmak üçin gök önümleriň dürli böleklerini ulanmak bilen dolduryldy. Mysal hökmünde, okuwçylara brokkoli we karam gök önümiň gül bölekleri, kädi tohumy tohum, selderiniň sapaklary baldak, salat we ysmanak ýaprakdygyny, käşiriň kökdigini görkezdim. Soňra duýga geçdik we bäş dürli miwäni ulanyp tagam synagyny geçirdik. Studentshli okuwçylar bu miweleri nähili görýändigimizi, duýýandygymyzy, ysymyzy we tagamymyzy anyklamak üçin doly gyzyklandylar we hakykatdanam gyzyklandylar. Dürli miweleri jübi telefony hökmünde dürli okuwçylara jaň edip, miwäniň üsti bilen maňa eşidip, gürleşip biljekdigini soranymda, gaty gülüpdirler. Kynçylyklara garamazdan, ähli okuwçylary öwrenmäge we elinden gelenini etmäge taýýardyklary üçin öwýärin. Ajaýyp iş ýyly 1B, men seni söýýärin!
Söýgi,
Miss Tarryn
Energiýanyň üýtgemegi
4-nji ýyl okuwçylary Ylym bölümini öwrenmegi dowam etdirdiler: Energetika. Şu hepde onlaýn sapaklarynda talyplar energiýa öwrülişigi afişasyny hödürlediler we guran modeli bilen nähili işleýändigini düşündirdiler. Talyplar beýleki zatlara ýa-da daş-töwerege geçirip boljak dürli energiýa görnüşlerini üstünlikli görkezdiler we görkezdiler.
Energiýa hemme ýerde we hemme zatda. Her gezek bir zat gyzsa, sowasa, hereket etse, ulalsa, ses çykaranda ýa-da haýsydyr bir görnüşde üýtgese, energiýa sarp edilýär. Şeýlelik bilen, okuwçylaryň işde ylmy gözleg hökmünde wagtyň geçmegi bilen energiýa geçirişine syn edip biljek synag görkezdim. Derňew üçin gyzgyn suw çeňňegi, demir çaý çemçesi, monjuk we nebit jeli ulandym. Talyplar gyzgyn suwdan çemçe geçende bolup geçen energiýa geçirijisi üçin energiýa zynjyryny çekdiler, soň bolsa ýylylyk çemçeden nebit jeline geçdi we eredi. Monjuk ýykylýança çemçe aşak süýşüp başlady.
Talyplar netijeleriň her gezek ygtybarlydygyny ýa-da ýokdugyny anyklamak üçin synaga syn etdiler. Derňewi her gezek çemçeden gaçmak üçin alnan wagty ölçäp, gaýtaladym. Mundan başga-da, kynçylyk iň gysga we iň uzak wagtlap monjugyň haýsy temperaturada gaçandygyny görkezmek üçin nokat-nokat grafigini doldurmakdy. Talyplar hem netijeleriň bir nusgasyna üns berdiler we munuň sebäbini düşündirdiler. Netijede, okuwçy suwuň temperaturasynyň ýokarlanmagy we peselmegi baradaky çaklamalary grafige maglumat nokatlaryny goşdy.
Mundan başga-da, talyplar energiýanyň üýtgemegi boýunça adalatly synag etdiler. Talyplar gyzgyn çaýy demir çemçe bilen gyzdyryp, soňam gyzmaýan plastik çaý çemçesi bilen synlamagy derňediler. Adalatly synag derňewi bilen, okuwçylar haýsy zatlaryň üýtgejekdigini ýa-da üýtgewsiz galjakdygyny we nämäniň ölçeljekdigini göz öňünde tutmaly boldular. Talyplar temperaturany nädip dogry ölçemelidigini ara alyp maslahatlaşdylar. Şondan soň talyplar öz netijelerini hödürlediler we käbir materiallaryň beýlekilerden has köp ýylylyk geçirýändigi barada netijä geldiler. Talyplar çaklamalary etmekden we çaklamalary düzmäge kömek etmek üçin ozalky bilimlerinden peýdalanmakdan lezzet alýardylar. Talyplar şeýle hem islendik howpy kesgitlediler we derňewde nädip howpsuz işlemelidigi barada oýlandylar.
Bu iş, Kembrijiň okuw maksatlaryna laýyk geldi:4Pf.02Energiýany ýasap, ýitirip, ulanyp ýa-da ýok edip bolmaýandygyny, ýöne geçirip boljakdygyny biliň.4TWSa.03Netijelerden netije çykaryň we derňelýän ylmy sorag bilen baglanyşdyryň.4TWsp.01Derňelip boljak ylmy soraglary beriň.4TWSp0.2Ylmy gözlegleriň bäş esasy görnüşiniň bardygyny biliň.4TWSp.04Adalatly synag geçirilende göz öňünde tutulmaly üýtgeýänleri kesgitläň.4TWSc.04Gaýtalanýan ölçegleriň we / ýa-da synlamalaryň has ygtybarly maglumatlary berip biljekdigini aýdyp beriň.4TWSp.05Töwekgelçilikleri kesgitläň we amaly iş wagtynda nädip howpsuz galmalydygyny düşündiriň.
Aýratyn iş, 4-nji ýyl! "Iň esasy zat, sorag etmegi hiç wagt bes etmezlik". - Albert Einşteýn
Countriesurtlar nähili tapawutlanýar?
Global perspektiwalar synpynda 5-nji ýyl okuwçylary bölüm üçin döreden prezentasiýalaryny görkezmäge tejribe aldylar: countriesurtlar nähili tapawutlanýar?
Ajaýyp hanym Suzanna, hanym Molli we jenap Dikson diňleýjilerdi we 'haýsy ýeri görmek islärdiňiz?' Thoughtaly oýlanyşykly soraglara tomaşa edip, okuwçylara goldaw berdi. 'Näme üçin Iňlisler çaýy halaýarlar?' we 'göni futbol görmegi halaýarsyňyzmy?' 5-nji ýyl bilimlerini hödürlemekden we paýlaşmakdan lezzet aldy.
Hanym Suzanna "Talyplar öz çykyşlaryna köp pikir we güýç sarp etdiler. Dürli ýurtlar barada köp gyzykly maglumatlar bardy, indi näme üçin beýle köp içýändigimi bilýärin!"
Jenap Dikson: "Internetde gözleg geçirmekde köp iş etdiler we maňa ozal bilmeýän zadymy öwretdiler. Elektrik nokadynyň slaýdlary gowy ýerine ýetirildi we maglumatlar aýdyň görkezildi! Men olaryň ynamyny duýupdym we olar hem gowy işlediler toparlary. "
Hanym Molli: "Käbir gyzyklanýan ýurtlary jikme-jik öwrenip, gowy taýýarlanan 5-nji ýyl okuwçylarynyň çykyşlaryna haýran galdym - bu orta mekdebe çenli edip bilmedik zadym! Olaryň eden slaýdşlaryny gaty haladym! Gowy 5-nji ýyl! "
Leo - 5-nji ýyl dört aýakly dosty, çykyşlara tomaşa etmekden lezzet alýardy we hödürlänlerinde üns bilen diňleýärdi.
Bu çäräni goldaýan söýgüli mugallymlarymyza we işgärlerimize ýene-de bir gezek sag bolsun aýdýaryn! Goldawyňyz üçin hakykatdanam minnetdar.
Ajaýyp iş 5-nji ýyl! Onlaýn we awtonom görnüşde köp işlemegi dowam etdirýärsiňiz. Gowy!
Materiallaryň aýratynlyklary
9-njy synp okuwçylary elektron gurluşlar diýlip atlandyrylýan orbitalarda elektronlary nädip tertipleşdirmelidigini materiallaryň häsiýetleri bilen öwrenýärler, okuwçylar elektronlary orbitalarda ýerleşdirmek üçin döwürleýin tablisany ulandylar, elektron çyzyp bilerler döwürleýin tablisadaky islendik elementiň gurluşy.
"Pinyin" Patyşalygyna bulutly syýahat
Gadyrly ene-atalar,
Epidemiýa sebäpli, iki hepde töweregi wagt bäri çagalar bilen onlaýn sapaklary geçirýäris. Soňky iki hepdede, hytaý synpynda 1-nji ýyl çagalary hytaý pinyin bölümini öwrendiler. Oflayn kurslaryň has ýakynlygy, interaktiwligi we ünsi has gowy duýmak bilen deňeşdirilende, onlaýn sapaklar hakykatdanam synpymyza täsir etdi. Şeýle-de bolsa, köp kynçylyklara garamazdan, ene-atalaryň we mekdepleriň kömegi, goldawy we hyzmatdaşlygy bilen çagalar ahyrsoňy "Pinyin" şalygyna üstünlikli syýahat edip bildiler. Şonuň üçin ene-atalara aýratyn aýdasym gelýär: "Sag boluň!"
Çagalar şu wagta çenli 6 sany ýeke sesli aoeiu ü, 2 ses yw we 3 umumy ykrar heňi yi, wu, yu we dört heňiň dogry aýdylyşyny we fonika usullaryny öwrendiler we özleşdirdiler, surat tanamak, jingle okamak, heň kartoçkasyny diňlemek we durmuşdaky umumy sözleri birleşdirmek, çagalara sinhron tejribe nusgasy we 5 · 3 iş depderçesi arkaly öýde ýazmak we birleşdirmek maşklaryny wagtynda ýerine ýetirmäge rugsat beriň. Çagalaryň kamerasynyň öňünde peýda bolan joşgunly kiçijik ýüzlerden we çagalaryň wagtynda ýerine ýetiren öý işinden we sapaga çynlakaý gatnaşyp, öý işini ýazan pursatlaryndan başlap, çagalaryň hytaý dilini öwrenmäge bolan höwesini hakykatdanam duýdum. "Mekdep togtadyldy, ýöne okuw dowam edýär" ýagdaýy we ene-atalaryň uly goldawy.
Bu hepdeden soň, epidemiýa ýa-da gyş bolsun, onlaýn sapaklar ýa-da beýleki kynçylyklar bolsun, esasy bilimleri öwrenmek kararymyzy we hereketlerimizi saklamaz diýip umyt edip, çagalar bilen "Pinyin" şalygynyň syrlaryny öwrenmäge dowam ederin. hytaýlylar çagalar bilen bilelikde ene dilimiziň jadysyny çuňňur duýýarlar - hytaýlylar.
Iň gowy arzuwlar!
Hanym Yuu
Tablisa gaplaryny öwrenmek
Bu hepde çagalar bilen bilelikde saçak we beýleki umumy zatlary öwrenmek üçin. Çagalar saçak gaplaryny çykardylar we mugallymlar bilen pikir alyşdylar. Olar gaty owadan.
Photoshop ulanmagy öwreniň
Geçen hepde Y11 okuwçylary sanly kamera bilen ýokary çözgütli suratlary nädip düşürmelidigini öwrendiler we täsir etmegiň üç esasy elementi “Shutter Speed”, “Aperture” we “ISO”.
Bu hepde Y11 okuwçylary Photoshop-da suratlary redaktirlemegi öwrendiler. Mysal üçin, egrileri sazlamak gatlagy bilen täsirini we kontrastyny gowulaşdyryň, reňk sazlaň we ş.m. Şeýle hem, 2 suratçy (Rinko Kawauchi we William Eggleston) ylham hökmünde tanyşdyryldy.
Iş wagty: 16-2022-nji dekabry
